数学课堂教学改革之我见

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摘要传统的数学课堂教学模式是以教师为本位,教材为中心,将学生物化,课堂教学是从知识到知识的“满堂灌”,最高目标是从知识到解题的“模仿秀”.这样只能使学生在教师设计的框框内进行思维活动,一部份学生的思维与教师的思维脱节,日积月累就将导致掉队,出现了畏惧数学的差生;一部分学生即使思维能与教师的思维合拍,由于学习缺乏主体性,也只能按照教师所说的去做,束缚了他们的思维能力.可喜的是,我省许多的中学己经在数学教法上进行了深入的改革,出现了“问题解决”教学法、“指导——自主学习”教学法、

作者肖蓬

出处《福建中学数学》 2002年第8期13-13,共1页

关键词数学教学教学改革教学模式教学情境教学方法初中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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