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《电路原理》课程“SPOC+翻转课堂”混合式教学模式实践初探被引量：4

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摘要随着现代信息技术和互联网技术的蓬勃发展,传统的学校教育模式遭受着前所未有的冲击,对老师的教学能力提出了新的要求,同时老师在教学活动中的角色也在悄然发生变化。本文主要论述"SPOC+翻转课堂"混合式教学模式改革工作、效果及反思,为后续课程教学模式改革提供了依据。

作者方重秋

机构地区攀枝花学院电气信息工程学院

出处《攀枝花学院学报》 2017年第S1期64-66,共3页 Journal of Panzhihua University

基金 2016年攀枝花学院教育教学研究与改革重点项目"<电路原理>课程‘SPOC+翻转课堂’教学模式实践及资源建设(JJ1607)"成果

关键词 SPOC 翻转课堂混合式教学模式

分类号 N55 [自然科学总论]

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攀枝花学院学报

2017年第S1期

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