紧扣三个字,学习《窦娥冤》
出处
《语文教学之友》
2003年第3期27-27,共1页
Friends Of Chinese Language Teaching
-
1公开课,真真假假的游戏?[J].师道(人文),2003(9):11-11.
-
2王竹隐.走进戏剧天地 体味民族文化[J].语文知识,2000(11):4-7.
-
3误读[J].作文大王(笑话大王),2013(11):36-37.
-
4吴勇前.关于《窦娥冤》[J].语文学习,2002(6):29-31.
-
5符文静.基于批注式阅读在高中人物类文言文教学中的实践——追因溯果让人物活起来[J].新课程,2016,0(17):14-14.
-
6郑忠.一石数鸟在小说教学中的运用[J].语文教学与研究(综合天地),2004(1):53-53.
-
7殷光黎.《丰碑》教学要强化文章的内在联系[J].小学教学研究,2002(4):12-12.
-
8卢声怡.父子穿梭[J].数学大王(中高年级)(3-6年级),2015,0(6):18-21.
-
9张悦.《窦娥冤》典故魅力探求[J].中学语文教学,2006(1):28-33.
-
10谢晓云.阅读教学应“回归自然”[J].江西教育(管理版)(A),2004(5):32-33.
;