也谈朗读中重音的处理——兼与王新宇老师商榷
出处
《语文教学之友》
2003年第3期44-45,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
-
1郭新国.读写联动 点燃诗歌[J].语文教学与研究(读写天地),2015,0(10):60-61.
-
2金慧康.重音的运用要少而精[J].教育科学论坛,1995,0(2):12-12.
-
3何卫兵.修辞重音[J].语文知识,1999(10):40-41.
-
4黄河美.中小学英语衔接教学中音标教学的尝试[J].镇江高专学报,2011,24(1):123-124. 被引量:3
-
5李缓.浅谈小学语文朗读技巧[J].软件(教学),2015,0(7):272-273.
-
6王涛,杨光琼.重音就是读得重吗[J].小学教学研究,2002(1):9-10.
-
7陆培德.小学语文朗读技巧[J].都市家教(上半月),2014(2):224-225.
-
8张玉琴.小学语文教学中如何培养朗读技巧[J].卷宗,2015,5(11):145-146.
-
9王梅.初中语文朗读教学方法探究[J].新教育时代(电子杂志),2016,0(6):19-19.
-
10韩霞.低年级阅读教学应“勤读精讲”[J].山东教育(小学刊),2009(1):68-68.
;