让学生学有价值的数学——“加、减法估算”教学设计及说明

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摘要一、师生交流,激趣导入 1.交流. 师:同学们,这次我来上海还有一项任务,那就是帮我们学校买玩具.我买哪些玩具比较合适?想请你们帮我选一选. 2.导入. 师:昨天下午我在"八佰伴"玩具柜看中了一种电动小马,很漂亮,今天先带给你们欣赏.(多媒体演示:在欢快的音乐伴奏下,出现电动小马摇摇摆摆的画面)

作者黄朝群

机构地区江苏宿迁市实验小学

出处《小学青年教师》 2003年第3期36-37,共2页 young teacher in elementary education

关键词 “加、减法估算” 教学设计学习兴趣小组合作学习小学数学

分类号 G623.502 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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小学青年教师

2003年第3期

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