摘要
《比较教育论丛·中小学公民素质教育的国际比较》一书,是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题之一的研究成果,该书经全国若干院校共12位教授、副教授以及一位英国资深教授的共同努力,已于2002年7月问世。本书第一部分论述公民素质教育的概念和研究的方法论基础,开宗明义地论述公民素质教育研究的对象、任务和方法论基础。其中,最主要的是提出了公民素质教育的概念和研究的方法论基础。第二部分以中国、日本、韩国、新加坡、法国、德国、俄国、英语、美国为对象国,评述了这些国家中小学公民素质教育的状况。各章都用三节的篇幅,分别介绍各国中小学公民素质教育的传统与变革、现状与特点、问题与对策。作者注意通过对中小学公民素质教育历史发展的描述,概括出各国中小学公民素质教育的基本规律,在论述现状的基础上,总结出各国中小学公民素质教育的特点,进而让读者看到各国中小学公民素质教育的发展趋势。
