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放中引探 收后反思——也谈开放题教学
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摘要
数学开放题由于具有开放性、灵活性、多变性、新颖性、趣味性,越来越得到老师们的青睐,许多老师纷纷将开放题引进课堂,力求使自己的课堂教学发生变化,这相对于传统的机械模仿练习来说,无疑是一个可喜的变化。
作者
夏忠
机构地区
福建寿宁县鳌阳小学
出处
《小学教学参考》
2003年第7期59-59,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
开放题教学
数学
两位数减法
教学案例
小学
教学反思
思维训练
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
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