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在物理教学中培养学生的思维能力

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摘要 一、立足事实,抽象概括 从物理事实出发,建立概念,这是抽象概括过程,物理学的所有概念几乎都是这样形成的.例如,力的概念就是在大量物体间相互作用的事实的分析基础上形成的.马拉车,车由静止开始运动;磁铁吸引铁钉,铁钉由静止开始运动;手拉弹簧,弹簧被压缩;大球碰小球,小球开始运动……其中所谓"拉"、"吸"、"压"、"碰"都是物体间的作用方式,这些被作用的物体包括车、铁钉、弹簧和小球或者发生运动状态的改变,或者发生形变.可见,力是一个物体对另一个物体的作用,作用的结果使被作用的物体发生运动状态改变(即产生加速度)或发生形变.力的概念就是这样从大量物理事实基础上,抽象概括而建立的.
作者 钱红
出处 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2003年第7期46-47,共2页
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