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克服负面心理效应,适应新课改的评价要求

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摘要新课程标准指出,教师在教学过程中要加强对学生的科学评价. 教育实践表明,教师对学生的评价会产生两种心理效果:一种是积极的有助于学生发展的正面效果,一种是消极的不利于学生发展的负面效果.要使教师的评价起到积极作用,一个重要的方面就是要消除教师评价学生的负面心理效应.

作者刘海生

机构地区河南省周口教育学院

出处《中小学心理健康教育》 2003年第7期29-29,共1页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词负面心理效应课程改革课程标准学生评价评价程序补救措施

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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中小学心理健康教育

2003年第7期

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