浅谈归因理论在教育中的应用

所谓归因是对自己或别人经历过的事件的结果或外部行为的原因所进行的推论,其关键成分是认知。所以我们也把归因看作是个体对其行为与原因之间建立逻辑联系的认知过程。归因理论不仅能归纳原因,而且能对未来行为进行预测,人们将它应用到教育实践中去,希望能实现差生的行为改造。我们在教育工作中常常看到:学习好的学生和学习差的学生之间最明显的差异不是在智力上,而是在学习积极性上,而他们各自的学习积极性与他们对学习的归因有密切的关系。研究表明。