给学生一个创新的机会——由一个案例引发的几点思考
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1李艳华,孙艳婷.换种方法求面积[J].黑龙江教育（小学版）,2005(4):27-27.
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2吴文中,李祎.一个三角形面积的初等证明及其推广[J].数学教学研究,2012,31(2):51-53.
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3石玉慧.追根溯源，让学生探究起来--平行四边形面积的教学设计[J].教育信息技术,2011(1):39-41.
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4杨帆.小学数学课堂中的数学文化——以平行四边形的面积为例[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(12):154-155.
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5杨春霞.课堂因过程而精彩——从经历过程视觉谈“平行四边形面积”的教学[J].学生之友（小学版）,2010(5):49-49.
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6金以萍.空间解析几何中的一题多解举例[J].高等数学研究,1995,0(1):31-33.
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7薛立新.“平行四边形面积”课件制作[J].中国教育技术装备,2008(15):70-70.
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8周艳.“平行四边形面积”有效教学设计漫谈[J].新课程学习,2013(2):55-55.
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9郭文献.n×n实矩阵行列式的几何解释[J].殷都学刊,1998,19(5):1-1. 被引量：4
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10武国芬.以学定教,促进数学思维成长——“平行四边形的面积”教学设计[J].新教师,2016(7):72-73.
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