允许学生用自己的方式表达思维过程
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1陈学红.思维导图在高中物理综合复习中的应用研究[J].科学中国人,2016(4Z).
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2王艳.小学语文个性化作文教学探讨[J].中国校外教育（中旬）,2015,0(7):46-46. 被引量：15
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3曹发梅,尹志刚.让小学生“读活书，乐读书，读书乐”[J].山西青年（下半月）,2013(1):84-84.
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4靳凤侠,石东伟.阅读能力在大学数学教学中的地位和作用[J].俪人（教师）,2015,0(23):114-114.
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5李东苹.在师生互动中训练低年级学生写话[J].教育革新,2010(7):57-58. 被引量：1
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6王浩.符号语言，初中数学教学本质意义所在[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(18):121-121.
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7苑方子.室外英语课的实践与体会[J].学周刊（下旬）,2009(9):54-55.
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8卞长春.低年级看图写话教学经验谈[J].吉林教育（综合）,2013,0(9Z):107-107.
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9郑荣荣.小学个性化习作指导策略研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(25):64-64.
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10王晓青.任务驱动教学法在高职语文教学中的应用研究[J].课外语文（下）,2014,0(8):39-39.
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