用文化的眼睛看教育——作为《教育文化》栏目开篇
出处
《云南教育》
2003年第2期46-46,共1页
Yunnan Education
-
1读书[J].中国科技教育,2011(9):59-59.
-
2邓朴.再谈“决胜课堂”——“阶梯教育”教学策略之二[J].云南教育,2005(23):18-20.
-
3新书上架[J].今日教育,2011(9):43-43.
-
4郑旭东,王婷,陈荣.从布鲁纳学术思想两次转向反思中国教育技术学未来发展[J].教育科学文摘,2016,35(2):74-75.
-
5丛培业.读后感悟[J].快乐阅读（中旬刊）,2012(7):77-77.
-
6奕城.从“教育过程”到“教育文化”——读《布鲁纳教育文化观》[J].基础教育课程,2012(5):79-79.
-
7皮连生.用现代教学设计原理分析《对阅读教学的再思考》[J].云南教育,2006(07Z):30-32. 被引量：1
-
8程钢.从《教育过程》到《教育文化》——布鲁纳教育文化观述评[J].中国大学教学,2005(5):21-24. 被引量：16
-
9刘向永.从布鲁纳谈信息技术课程发展[J].中国信息技术教育,2016(13):1-1.
-
10常生龙.教育是文化的自我摸索和自我生产文化主义教育观的里程碑[J].基础教育论坛,2012,0(1Z):35-36.
;
