让“平等对话”凸显创造的灵性——一年级《统计》教学片断与评析
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1沐昌茂.四次重复的课堂效果[J].小学教学研究,2005(9):37-37.
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2吕洪芹.这堂课缺点什么[J].中小学数学（小学版）,2003(7):36-36.
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3黄尊亲.《统计》教学设计(二)[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002(9):40-41.
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4孙旭亮.《统计》教学实录与评析[J].中小学教学研究,2007,8(2):38-39.
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5卢声怡,肖诗雯.“难看”的成绩统计图[J].数学大王（中高年级）（3-6年级）,2012(6):24-25.
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6贾剑峰.《统计》教学设计(一)[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002(9):38-39.
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7唐旭.体验“放手”的快乐——“统计”同课异上的感悟[J].四川教育,2007(2):87-87.
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8孙美芳,徐兆光.《统计》教学片断及评析[J].山东教育,2002(25):50-50.
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9顾文亚,严育洪,李继海.《统计》教学实录与评析[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002(6):50-52.
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10张文伟.《统计》单元检测[J].中学生数理化（高一使用）,2012(1):27-31.
