架起数学与生活的桥梁——“面积和周长的对比”教学片断及心得
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1陈建新.试论大学物理教学中的人文教育[J].现代技能开发,2002(6):40-41. 被引量：1
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2吕松琴.让学生在观察、操作、归类中自动形成概念[J].中小学数学（小学版）,2003(1):80-81.
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3李丹,马丽珍.“悟理”心得[J].物理与工程,2005,15(3):62-63.
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4张永平,祝贺.一个关于无穷小的定理的应用[J].数学学习与研究,2012(17):100-100.
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5吴康,龙开奋.关于10^n-1的若干计算技巧[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2005(12):37-38.
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6孔胜涛.K-W-L教学模式在高中数学教学中的尝试——以“不等式选讲”习题课中的一个教学片断为例[J].中学教研（数学版）,2016,0(8):6-8. 被引量：5
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7吴晓雄.真的吗？——“面积的认识”教学片断[J].中小学数学（小学版）,2003(6):38-38.
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8常荣凤.猜想·操作·发现——“圆面积计算公式推导”教学片断[J].小学教学设计（理科版）,2003(11):20-21.
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9俞波.两个教学片断的比较分析和反思[J].现代教育科学（中学教师）,2009(2):113-114.
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10吴小江.《磁铁的性质》教学片断及评析[J].福建教育,2000(1):79-80.
