出处
《医学文选》
2003年第3期435-436,共2页
Anthology of Medicine
同被引文献7
-
1冯晓勤,李春富.实践教师团队模式 促进儿科学教学改革[J].西北医学教育,2004,12(3):241-243. 被引量：5
-
2欧阳若芸,蒋云生.从“全球最低基本要求”谈临床医学教育的改革[J].中国现代医学杂志,2004,14(22):153-155. 被引量：55
-
3廖雅琪,罗颂平.学生是学习的主体——非医攻博班中医妇科学调查问卷分析报告[J].中医教育,2005,24(1):37-40. 被引量：7
-
4易著文,王秀英.儿科学医学教学方法研究(第一版)[M].北京:人民卫生出版社,2002:90-91.
-
5罗纯,程晓红.课堂教学中教师创造教育方法浅谈[J].卫生职业教育,2002,20(3):68-69. 被引量：3
-
6孙宝志.中国与美国医学课程详细比较及国际标准问题[J].中国高等医学教育,2002(2):22-25. 被引量：35
-
7李静,熊庆.循证医学原理和方法[J].实用妇产科杂志,2004,20(1):1-2. 被引量：5
引证文献3
-
1李坤寅,罗颂平,廖雅琪,曾诚.科学整合教学方法 提高课堂教学效果[J].中医教育,2005,24(3):71-72. 被引量：1
-
2王墨,宪莹,张静,田杰,谭虹.预见习教学方式在儿科临床见习中的应用[J].医学教育探索,2007,6(5):450-451. 被引量：4
-
3黄延风,朱朝敏,刘泉波,许红梅.典型病例讨论在儿科临床见习中的应用[J].西北医学教育,2007,15(4):734-736. 被引量：3
二级引证文献8
-
1高迎春.典型病例讨论——药学生的互动式临床药物治疗学教学[J].药学服务与研究,2009,9(6):466-468. 被引量：7
-
2陈瑜,胡晓兵,周建华,罗小平.儿科临床见习教学的实践与思考[J].医学与社会,2010,23(10):104-105. 被引量：11
-
3蒋国红,黄良国,祝红,雷显泽,于娜,徐忠祥,詹剑.预见习在神经病学教学中的作用[J].中国高等医学教育,2011(3):104-105. 被引量：3
-
4廉国利,肖谧,刘志刚,黄燕萍,刘小红.模拟临床思维在儿科见习课教学中的应用[J].西北医学教育,2011,19(5):1081-1083. 被引量：1
-
5雷娟,薛声能,周淑娴,马丽萍,严励.早期接触临床,培养复合型医学人才[J].中国高等医学教育,2013(7):42-43. 被引量：18
-
6业晓青,刘金保,侯维玲,赵婧.仿真式整体思辨教学在儿科教学见习中的应用观察[J].中国医药导报,2013,10(27):164-165. 被引量：7
-
7王晓东,潘莹莹,赵萍.新疆班学生超声诊断学教学方法的初步尝试[J].广东医学院学报,2013,31(5):629-630. 被引量：2
-
8冯劭婷,杨素清,马晓晴,吴雨佳,匡铭.中山大学临床预见习的回顾与展望[J].高校医学教学研究（电子版）,2019,9(2):41-45. 被引量：3
-
1庄华英.护理教育应注重培养护生的主体性[J].中等医学教育,2000,18(3):15-15.
-
2黄卓锐.组织实施《临床检验》实验课教学的体会[J].医学检验教育通讯,1992(21):4-4.
-
3漆泓,杨天伦,漆涌.运用“唤醒意识法”在临床见习课中培养医学生的主体性[J].实用预防医学,2006,13(2):454-455. 被引量：4
-
4袁义厘,耿桂灵,孙巧云.合作学习促进护理本科学生主体发展的实践[J].护理学杂志（外科版）,2006,21(11):7-8. 被引量：13
-
5唐丽安.老年卧床患者压疮的预防与护理[J].医学美学美容（中旬刊）,2013,22(4):97-97. 被引量：1
-
6杨锦茹,艾红,魏炜.PBL教学法在超声诊断学教学中的应用初探[J].中国现代医生,2015,53(19):117-119. 被引量：20
-
7张志梅.优质护理服务在门诊导诊工作中的应用效果[J].求医问药（下半月刊）,2012,10(7):772-772. 被引量：7
-
8李勤,陈华庚,肖晓琴.指导性预习法在儿科护理临床教学中的应用[J].求医问药（下半月刊）,2012,10(12).
-
9骆莉莎.浅谈生化实验教学四个环节[J].中华医学写作杂志,2002,9(10):816-816.
-
10曹延林,詹也男.实习带教应体现“人文关怀”[J].南方医学教育,2010(2):38-38. 被引量：2
;
