研究性学习课程中教师角色的定位
On the Orientation of the Teachers' Role in the Course of Research-type Study
摘要
面对研究性学习课程,教师角色必须重新定位。教师要成为学生学习的促进者、组织者和指导者, 平等参与者,课程开发者、设计者,集体教学合作者、研究者。
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