此类问题亦可用余弦定理来解
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1李红艳.让创新精神在历史课堂中再现[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(9):56-56.
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2闵祥磊.读书无需破万卷 下笔亦可如有神——浅谈高中英语书面表达训练与技巧[J].学苑教育,2013(19):88-88.
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3匡婷,王大琴.分类讨论易错剖析[J].高中生学习（试题研究）,2016,0(4):33-35.
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4黄飞莺.他山之石，亦可攻玉——谈谈初中作文训练中仿写的作用[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(4):75-76.
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5张旺生.以诗句小结课文好处多[J].语文教学与研究（综合天地）,2007(9):26-26.
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6漆茂明.开展课堂小练笔的实践探索[J].甘肃教育,2016(9):90-90.
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7吃苦要趁早[J].美文（青春写作）,2008,0(8):63-63.
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8陈艳.导入亦可直击课堂教学重难点[J].小学教学参考（语文版）,2011(1):37-37.
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9陈艳迎.随文练笔有效性策略探究[J].考试周刊,2014(13):53-53.
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10胡敏.熟悉入手“说”出个性[J].作文之友（快乐作文与阅读）（高年级版）,2011(2):17-17.
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