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运用支架式教学提高听残学生语文成绩的个案研究被引量：2

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摘要 1998年9月至2000年7月,我在我班进行听残学生随班就读实验,利用支架式教学来提高听残学生的语文成绩,收到了明显效果.在此想通过个案研究的形式,把这块"砖"抛出来,希望能引起更深入的研究.

作者崔明强

机构地区北京市二龙路中学

出处《现代特殊教育》 2003年第6期24-25,共2页 Modern Special Education

关键词支架式教学随斑就读特殊教育听残学生语文成绩个案研究语文教学

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2003年第6期

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