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引导自主学习,培养聋生创新精神和创新能力被引量：1

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摘要一、改变教学现状,激发聋生创新精神聋哑学生从小两耳失聪,不能像健全儿童那样通过模仿学会语言.他们的思维主要是直观形象思维,较难理解和掌握逻辑思维极强的数学知识.

作者魏红梅王伯埙

机构地区天津市第二聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2003年第6期28-29,共2页 Modern Special Education

关键词自主学习创新精神创新能力特殊教育聋哑学生数学教学教学方法

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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现代特殊教育

2003年第6期

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