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融合和全纳教育是特殊教育的主题——加拿大、美国特殊教育考察报告被引量：7

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摘要 2002年12月15日至27日,我随中国江苏特殊教育代表团赴加拿大、美国考察特殊教育.在加拿大、美国期间,我们分别访问了加拿大魁北克省蒙特利尔市的麦吉尔(MCGILL)大学教育系、安大略省多伦多市的约克(YORK)大学教育系和美国纽约州立大学教育系、纽约市立大学HUNTER学院,就加拿大、美国的特殊教育体制、政策和高等特殊教育的课程设置、中小学特殊教育的课题设置进行了了解,并就加强今后的合作交换了意见.

作者谢明

机构地区南京特殊教育职业技术学院

出处《现代特殊教育》 2003年第6期46-47,共2页 Modern Special Education

关键词全纳教育特殊教育加拿大美国课程设置聋教育教育体制融合教育

分类号 G769.711 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2003年第6期

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