多元智力理论及其对高等师范教育改革的启示

On the Theory of Multiple Intelligence and Its Inspiration to the Reform of Normal Schools of Higher Education

多元智力理论认为 ,智力的核心和衡量标准是解决现实生活中实际问题的能力。多元智力框架是一个开放性的结构 ,目前主要由八种智力组成。该理论从智力的涵义、形成、评估及个体差异等方面都对传统智力理论提出了挑战。依据该理论反思现行的高等师范教育 ,在理论认识、教育目标、课程设置、教学模式和评价等方面都存在着缺陷。高等师范教育的目标要突出教师专业能力的发展 ,课程设置应宽口径 ,要完善表征形式 。