乐器符号在大班幼儿节奏活动中的运用
出处
《宁夏教育》
2003年第7期40-41,共2页
Ningxia Education
-
1曾珏.幼儿园段孩子音乐节奏活动实现的前提条件[J].时代教育,2014,0(22):227-227.
-
2龚燕.没有旋律的音乐活动——语言在音乐节奏教学中的应用[J].科学大众（智慧教育）,2013(7):102-102.
-
3唐文娟.节奏活动与幼儿音乐兴趣的培养[J].克拉玛依学刊,1999,2(3):60-62. 被引量：2
-
4程黎明.在音乐活动中自主探索[J].早期教育（幼教·教育教学）,2005(3):38-38.
-
5邹璇.幼儿音乐节奏活动“三重奏”[J].通俗歌曲,2015,0(6X):91-91.
-
6夏燕燕.浅谈新课程背景下小学音乐课堂节奏教学策略[J].新课程（教育学术）,2009,0(9):188-188. 被引量：2
-
7田尾香.幼儿园节奏活动生活化的尝试[J].新课程学习,2009,0(5):103-104.
-
8高丽.浅谈幼儿节奏活动的生活化[J].好家长,2017,0(4):239-239.
-
9王丽杰.让小班幼儿在多彩的活动中触摸音乐的节奏[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(21):44-44.
-
10陈宝华.在观摩、调整、实践中提高音乐教学效果的有益探索——大班节奏活动《快乐的一天》有感[J].改革与开放,2012,0(02X):144-145.
;
