提高学生动手能力的两种教学方法比较

The comparison of two kinds of teaching methods to train the students' ability to do the work by themselves

目的探讨最佳教学方法来提高学生的动手能力。方法通过对高护2000级与2001级两个班同学共163名,采用简单随机分组,即2001级高护班采用理论讲授、模似训练与临床实践结合教学法为实验组;2000级采用讲授与模拟训练教学法为对照组。结果通过统计处理,差别显著(P<0.05),显示2001级高护班学生沟通与书写能力及抢救优秀率高于对照组。结论理论讲授与临床实践有机结合是培养实用型人才重要途径。