广义教育技术定位的确立被引量：49

General Establishment for Identity of Educational Technology

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摘要本文从技术哲学、技术科学和技术知识论的视角分析技术的涵义和本质,以此为根据确立广义的教育技术定位,并分析教育技术从狭义技术定位到广义技术定位的发展过程和必要性。

作者刘美凤

机构地区北京师范大学信息科学学院教育技术系

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第6期9-16,共8页 China Educational Technology

关键词教育技术目标定位物质工具论教学设计行动研究

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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