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大学英语精读课听说教学研究被引量：1

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摘要一、提高大学英语精读课教学效率与听说能力培养怎样才能在不增加听说课学时的前题下,最大限度地提高听说能力呢?提高听说课堂教学效率是一方面,但是综合利用精读课,把听说能力的训练和其他能力的训练有机结合起来,也是非常有效的办法.

作者陈文凯

机构地区郑州轻工业学院外语系

出处《中州大学学报》 2002年第2期42-42,共1页 Journal of Zhongzhou University

关键词大学英语教学精读课教学听说教学教学研究教学效率听说能力课堂讨论

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]

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参考文献1

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中州大学学报

2002年第2期

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