《社会》教学“三结合”
-
1路宏芳.《社会》教学的“三个联系”和“三个超越”[J].小学教学研究,2003(8):31-32.
-
2吴金山,金瑞清.《社会》教学中学生思维能力的训练[J].福建教育,2001(4):53-57.
-
3朱后云.新理念下的《社会》教学[J].小学教学研究,2003(3):35-35.
-
4陈燕丽.网络信息技术在《社会》教学中的尝试[J].教育信息化,2003(5):65-65.
-
5方芳.初中《社会》与现代教育技术的整合与应用[J].吉林教育（教研）,2009(12):79-80.
-
6王倩,郭向阳.在《社会》教学中努力实施素质教育[J].中小学教育与管理,2000(8):6-6.
-
7周立.《社会》教学对学生实践能力培养问题的探索[J].北京教育研究,2000,29(3):35-36.
-
8邴修丽.生动,源于创造性——评析一节《社会》课[J].辽宁教育,1996(3):43-44.
-
9彭纪胜.加强学法指导,培养学生主体意识[J].江苏教育,2001(8).
-
10赵玉琴.社会课激趣五法[J].江西教育（管理版）（A）,1997(11):44-44.
;
