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关于生物高考热点问题研究性复习的思考
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摘要
通过对近三年浙江省理科综合能力测试试卷的分析,发现其具有注重基础、突出能力、体现综合、关注热点等特点。如何提高生物高考热点问题的复习,是每一位教师应该关注的。研究性复习策略是指在教师的指导下,学生根据课本的脉络和高考要求,将复习内容转化为研究专题,主动地去构建知识网络,寻找相关的学习参考资料,学会收集、分析和应用信息,获取解决问题能力的学习策略。笔者认为,运用研究性复习策略,有利于提高生物高考热点问题的复习。
作者
朱宝林
机构地区
浙江省象山县第三中学
出处
《中小学教材教学(中学理科)》
2003年第6期42-43,共2页
关键词
生物
高考
热点问题
研究性复习
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G636 [文化科学—教育学]
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中小学教材教学(中学理科)
2003年 第6期
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