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让研究性学习走进化学课堂教学
Bring the Research-Study Approach into Class Teaching of Chemistry
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摘要
研究性学习是一种积极主动的学习过程;“研究性学习方式”与“研究性学习课程”既有区别,又有联系;研究性学习进入化学课堂教学既是教学方式、学习方式的转变,又是师生角色的转变。
作者
杨泽国
机构地区
四川省郫县一中
出处
《成都教育学院学报》
2003年第5期35-36,54,共3页
Journal of Chendu College of Education
关键词
研究性学习
化学教学
课堂教学
教学方式
学习方式
中学教育
教师
学生
角色转换
分类号
G633.803 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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成都教育学院学报
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