构建面向信息技术与探究性学习的英语教学三整合

信息技术与学科课程的整合,是信息技术应用于教育的核心,是改革教育的模式。本文拟在探讨英语教学的三整合,即以互联网资源为主要信息源、认识工具和知识载体,把探究性学习贯穿于教学活动过程中,教学要为探究创造条件和机会,它不是两两整合,也不等于混合,是有机地融为一体的。