研究性学习范式下的历史教学操作策略被引量：2

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摘要所谓'研究性学习'(inquiry learning),'是从学科领域或现实生活中选取和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术(科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式与学习过程.'

作者常一民

机构地区哈尔滨市教育研究院

出处《黑龙江教育（中学版）》 2003年第7期88-89,共2页

关键词研究性学习历史教学操作策略创新能力问题情境北师大版 “概述郑和下西洋的史实” 初中

分类号 G633.53 [文化科学—教育学] G633.510.2 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2003年第7期

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