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成功的苹果教育
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摘要
经常看到一些严格的老师,给学生留的作业很多很多,对学生的评价却很低很低,使得家长误认为孩子学习成绩很差而常常训斥孩子;而学生老是看到自己本上是鲜红的'×',自我感觉越来越差,对学习日渐失去了信心,变得畏畏缩缩的,自然少了那份应有的天真。有这样一位老师,他的做法给我留下了很深的印象。同样是评判学生的分数,他却把作业的最低线定为甲下。好一点的就毫不犹豫地给甲,再好一些的就是甲上。写得整洁美观的,再加上一个苹果,写得特别用心或者解题有新意的,加上两个苹果。当然。
作者
冒金彬
机构地区
江苏省如东县教师进修学校
出处
《素质教育大参考》
2003年第7期59-59,共1页
关键词
教师
学生评价
学习成绩
作业批改
评分方法
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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1
冒金彬.
成功的苹果教育[J]
.小学德育,2004(7):47-47.
2
王贻新.
高等职业学校体育课评分方法的探索[J]
.教书育人(校长参考),2001,0(8).
素质教育大参考
2003年 第7期
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