出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第7期9-11,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
-
1李辉.应注重学生的独特体验[J].语文建设,2004(3):30-31. 被引量：1
-
2步双利.从读入手,培养学生语感,以读悟情,提高学生朗读素养[J].学苑教育,2013(15):37-37.
-
3马艳红.低年级趣味识字教学探究[J].初中生优秀作文,2015(Z2):30-31.
-
4曹志芳.激发学生体验 提高学生语文素养[J].中华少年：研究青少年教育,2013(17):110-110.
-
5张凤英.低年级识字教学的几点建议[J].武汉市教育科学研究院学报,2004,0(1):33-34.
-
6陈文胜.学习《数学课程标准》的体会——对评价建议的认识与思考[J].复印报刊资料（中学数学教与学）,2003,0(2):45-47. 被引量：1
-
7王芯洁.形成性评价在小学英语教学中的运用[J].新课程学习,2009,0(8):181-181. 被引量：1
-
8陈文胜.学习《数学课程标准》的体会——对评价建议的认识与思考[J].福建中学数学,2002(8):2-4.
-
9刘金蕊,栗志.用新课标理念指导作文教学[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2007(2):61-63.
-
10邹秀青.小学语文口语交际课的评价建议[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(6):54-54.
;
