“研究性学习实践活动竞赛”评价报告之二 绘制并评价学校平面图——实践探究活动调研报告
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第7期102-102,共1页
Teaching Reference of Middle School Geography
-
1张美云.浅谈情境教学法在小学数学教学中的实践与探索[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(31):270-270. 被引量:1
-
2吴国良.让小学数学课堂“活”起来[J].教育,2017,0(2):40-40. 被引量:3
-
3徐凤霞.生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究[J].亚太教育,2016,0(26):167-167. 被引量:6
-
4雒兴萍.实践探究让学生爱上数学[J].兰州教育学院学报,2014,30(6):148-149.
-
5王刚.高中历史探究活动课的教学方法探析[J].文理导航,2015(13):69-69. 被引量:2
-
6饶道松.深度关注过程 积累活动经验[J].中小学教学研究,2012,13(12):18-19.
-
7汪花菊.利用课外探究活动培养学生科学探究能力[J].实验教学与仪器,2008,25(1):7-8. 被引量:3
-
8蔡凤梅.走出实践探究活动的误区[J].教育科学论坛,2009(7):25-26.
-
9何开飞.如何让初中数学课堂活起来[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(32):146-146.
-
10李海兵.自主探究课堂的有效探索[J].新课程研究(上旬),2012(10):66-68. 被引量:1