基于多元化生源结构的教学模式探索——以《新能源汽车概论》课程为例

随着新能源汽车产业的不断发展,各个院校陆续开设了新能源汽车专业。但是近年来,由于升学渠道的多样化导致高职院校存在生源差异问题,这对高职院校的教学模式提出了多元化的要求。基于此,在分析高等职业院校学生特点的基础上,以《新能源汽车概论》课程为例,阐述现有教学模式的不足。