学校课外阅读整体推进的新视角被引量：2

导出

摘要一本书就是一艘船,能带人到远方,我们老师和家长带儿童到达不了的地方,书可以带他们到达。书海无涯,舟楫安在?在课外阅读向纵深处推进的今天,不仅需要旷日持久的热情,更需要科学理性的思考。思考之一:书从何来?书从何来?这是课外阅读活动能否向纵深处推进的一个前提性条件。问渠哪得清如许,为有源头活水来。学校的任务,就是开渠、引流。这渠怎么开,这流怎么引?

作者郭学萍

机构地区南京市下关区第二实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2012年第3期6-8,共3页

关键词为有源头活水来何来问渠哪得清如许课外阅读指导前提性阅读指导课阅读时间阅读课堂读书笔记

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1潘仪岚.从“被阅读”走向主动阅读[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(11):22-24. 被引量：1
2林助雄.儿童读经与潜能开发——关于倡导儿童诵读中国文化经典的脑科学分析[J].石油政工研究,1999,0(4):41-41. 被引量：17

引证文献2

1庄晓玲.寓国学教育于语文教学之中[J].考试周刊,2012(63):41-42.
2吴美玉.课外阅读三境界[J].基础教育论坛,2013(11):32-34.

1帅亚嗣.数学课堂要为学生的有效参与“开渠引流”[J].河南教育（基教版）（上）,2008(7):101-101.
2刘翠红,刘庆良.丰富积累,引流习作之源——例谈小学作文教学[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(1):64-64. 被引量：6
3陈飞.把脉症结有的放矢浚源引流尺水兴波——谈初中生记叙文写作水平提高的问题[J].作文成功之路（小学）,2013,0(12):2-2.
4冯林军.德性作业,让品德教学彰显实效[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2013(5):54-56. 被引量：1
5张禾青.论中学语文教材改革[J].中学文科（教研论坛）,2008(4):10-11.
6葛嵩林.强化语文实践活动有效提升复习效益——高考二轮复习策略谈[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014,0(6):145-146.
7凌雨芳.巧驾舟楫好渡河[J].人民教育,2011(15):59-59.
8黄湖萍.以兴趣为舟楫乐入语文世界[J].思茅师范高等专科学校学报,2001,17(1):72-73.
9张恤民.说“舟”“楫”[J].语文知识,2000(9):36-37.
10侯雪,黄永新.假舟楫渡沧海——新教材第五册第一、二单元议论文学习思考[J].初中数语外辅导（中考版）,2003(5):47-48.

七彩语文（教师论坛）

2012年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学校课外阅读整体推进的新视角被引量：2

同被引文献2

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学校课外阅读整体推进的新视角 被引量：2

同被引文献2

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学校课外阅读整体推进的新视角被引量：2