合而不作非合作

我特别喜欢看到孩子们在一起合作学习的样子:没有教师的威严,合作多了几分轻松;不是正襟危坐,而是自由地簇拥在一起;少了几分专注,却多了几许笑意……那种情景常常让我感到一种幸福,一种饱含着教育理想的幸福。但是我也常常在担忧:孩子们"合"在一起的几分钟里,究竟做了些什么?是几分钟的释放,还是几分钟的碰撞?本学期我带着自己的思考申报了市级课题《中年级"四有"小组合作学习方式的实践研究》,并在教学实践中进行了尝试。