期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
播撒语文之美
原文传递
导出
摘要
语文是最具魅力的一门课程,语文之美无处不在。一个个汉字,就是一幅幅美丽的图画,就是一个个神奇的故事,聚合着音韵之美、形体之美和意蕴之美。语文课应该把汉字的这种美植入学生的心田,让学生识之,写之,爱之。如此,学生就能够在识写的过程中,尽情地享受着汉字所带来的审美体验,感受着汉字所蕴含的情趣、意趣和理趣。
作者
潘文彬
机构地区
江苏省叶圣陶研究会
南师附中新城小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2012年第4期1-1,共1页
关键词
理趣
语言实践
语言文字
文质兼美
教学对话
意境之美
语言意识
高峰体验
思想意蕴
内容和形式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈惠芳.
用教材架起读写结合的桥梁[J]
.学周刊(下旬),2010(12):6-6.
2
徐灵.
谈高职院校大学语文教学中存在问题及对策[J]
.巴音郭楞职业技术学院学报,2012(1):18-20.
被引量:1
3
张勇.
阅读教学中文本解读的五项原则[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2011(12):7-8.
被引量:1
4
蒋正彧.
一片涌出的新绿[J]
.中文自修,1997(5):34-34.
5
易颖霞.
《邹忌讽齐王纳谏》审美四题[J]
.阅读与鉴赏(下旬),2011(3):70-70.
6
王光祖.
激活思想 锻炼能力[J]
.语文学习,1999,0(3):33-33.
7
李玉坤.
高职高专语文教学实施人文教育的对策[J]
.中国林业教育,2007,25(1):69-71.
被引量:1
8
张绪红.
熟读精思 含英咀华——文言文教学如何挖掘思想意蕴[J]
.语文天地(初中版),2012(1):36-37.
9
李胜恩.
“诗眼类”题型的赏析角度[J]
.考试(新语文),2012(11):54-55.
10
王治义.
语文课堂教学的流弊及对策[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2017,0(3):84-85.
七彩语文(教师论坛)
2012年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部