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阅读教学提炼有价值问题的策略

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摘要俗话说:提领而顿,百毛皆顺。在阅读教学推进过程中的核心问题,即大问题就是"领"。梳理提炼出具有明确指向的大问题,不仅对于引领学生从整体上把握课文内容、深入领会作者的写作意图、感悟表达方法都具有重要意义,还有利于促进学生养成边读边思的阅读习惯。一、研究课文题目。

作者徐谦

机构地区淮阴师范学院附属小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2012年第4期14-15,共2页

关键词阅读教学课文内容提领解读文本写作意图自主阅读阅读期待霍金引导作用作者思想感情

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

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