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开启写话的源头活水

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摘要一、以课文为源,点击留白抒童心课本是低年级学生练习写话的一块沃土,课堂内指导学生小练笔的价值则取决于教师能有效地利用隐性资源,让学生发挥想象力,把真情实感会汇流于笔尖。【案例一】师:让我们再次美美地读一读《找春天》一文中的第4~7自然段中四个相似的句子。(生各自朗读)

作者严建英

机构地区浙江省衢州市经游县桥下小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2012年第4期24-25,共2页

关键词写话隐性资源讨论交流文中寥寥数语往前走寓言故事心理活动巡回指导格林童话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2012年第4期

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