儿童味:文本解读的应然诉求

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摘要课堂教学要有"儿童味",文本解读同样要有"儿童味",就是从儿童的视角,用儿童的思维和方式解读文本。小语姓"小",童眼看文本,才能使语文教学真正找到"故乡"。一、紧扣认知起点的文本解读一般而言,成人阅读作品,往往特别关注言外之意,对隐藏在文字背面的含义开掘较深,有时候还将文本意义上升到文化层面和哲学层面加以认识和思考。这样的解读,在多数情况下是背离学生的认知起点的,所以,教学中常有老师喜欢把自己对文本的解读强加给学生的现象发生。如《天游峰的扫路人》中有这样一段对老人的外貌描写:"

作者刘国庆

机构地区如皋市教育局教研室

出处《七彩语文（教师论坛）》 2012年第5期8-8,共1页

关键词文本解读天游峰解读文本阅读作品文本意义外貌描写苏教版语言内容三打白骨精堂课

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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