“小字头”书法教学品评

导出

摘要一、情境导入,明确教学目标课前播放《渔舟唱晚》,学生伴着优雅的音乐,走进了书法教室。教师利用投影明确提出本节课的目标:学习书写"小字头"和带有"小字头"的字。二、学写"小字头",突出重点教师投影出示"小字头",引导学生仔细观察,学生纷纷发言,教师小结。紧接着,教师用毛笔在黑板上范写,学生伸出右手食指和老师一起书空,默记写法。学生书写"小字头",教师行间巡视指导。三、练写"常"字,部件回归整体教师投影出示"常"字,引导学生仔细观察,学生纷纷说出"常"字中写"小字头"的注意点。教师小结提示"

作者赵亚琴许敏

机构地区泰州市高港实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2012年第5期18-18,共1页

关键词渔舟唱晚右手食指情境导入人文关怀个别指导书写困难特别提示赵老师优质燃料书写能力

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1汤双.“从算式到方程”的教学设计[J].中小学数学（初中版）,2016,0(11):31-32.
2蒋玲艳.怀想秋天[J].课外语文,2008,0(10):35-35.
3王诗若.纷飞的音符[J].新作文（小学中高年级版）,2006(Z2):82-83.
4朱佳丽.犬犹如此,人何以堪[J].新作文（小学中高年级版）,2003(18):48-49.
5张木子.渔舟唱晚[J].初中生必读,2014(3):48-48.
6崔菁文.渔舟唱晚[J].中文自修,1999(10):12-12.
7魏严恺,严苾.渔舟唱晚——大班音乐欣赏活动[J].学前教育（幼教版）,2008(11):31-31.
8郭莜薇.欲穷千里目,更上一层楼——景物描写指导[J].语文教学通讯（高中）（A）,2010(2):52-53. 被引量：1
9郭莜薇.欲穷千里目更上一层楼——景物描写指导[J].复印报刊资料（初中语文教与学）,2010,0(5):34-35. 被引量：1
10董艳玲.汉唐余韵香飘万里古典文化轻舞飞扬[J].现代教育科学（中学教师）,2013,0(S1):109-109.

七彩语文（教师论坛）

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“小字头”书法教学品评

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史