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引导学生质疑的策略
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摘要
虽然许多教师都意识到质疑的重要性,都在想方设法激疑,但效果并不尽如人意。笔者认为,训练学生质疑的能力应该把握好三个阶段:一是鼓励阶段。这个阶段学生提出的问题,多停留在字词句和文章的表层上,教师要认真对待,以鼓励为主,并给他们具体的指导与点拨。二是入门阶段。
作者
王长虎
机构地区
河南省南阳市卧龙区龙王沟风景区后庄小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2012年第6期20-21,共2页
关键词
鸟的天堂
闰土
心理活动
范进中举
入门阶段
《孔乙己》
课文内容
内容结构
屡试不第
矛盾点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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