让学生有情有趣学拼音

一、让拼音符号灵动起来汉语拼音字母虽不像汉字那样有象形、会意的特点,但仔细研究,不难发现它们的音和形也有与其相似匹配之处。比如教学单韵母"i"时,我结合学生的认知特点,出示对应的"情境图",指导学生观察图画中的那只黑色的小蚂蚁。接着,边看图画,边唱自编的儿歌:"小蚂蚁,真可爱,长长的身子,圆脑袋;小蚂蚁,真可爱,爱劳动,爱集体,呼唤伙伴i——i——i"。之后,我将蚂蚁的图形与韵母"i"互为对照,教师示范"i"的发音口型,指点"i"的发音要领。