个性化阅读的策略研究

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摘要 "文本解读个性化",是小学语文阅读教学应该坚守的一种观念和实践策略。如何在阅读教学中采取相应的策略,对学生进行个性化解读文本的指导呢?我们实践着这样的策略:一、批注式自读策略该策略应用于精读文本时学生的自主阅读。教师应该注重学生发展的潜在性、主动性和差异性,想方设法调动全体学生全身心地投入阅读。

作者王亚周英

机构地区宜兴市丁山小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2012年第7期43-44,共2页

基金全国教育科学“十一·五”规划2010年度教育部规划课题“教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究”的研究成果之一

关键词个性化阅读小学语文阅读文本解读解读文本阅读教学自主阅读策略应用哈尔威船长实践策略阅

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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