抓童话特点 促听说读写

在低年级语文课本中,童话占了相当大的比例,如何抓住童话体裁的特点,培养学生听说读写各方面的能力呢?一、认真倾听,把握情节低年级童话故事的情节不复杂,一般篇幅短小,条理清楚。教师在新课伊始,可将童话故事完整地讲给学生听,或者播放录音,以满足学生强烈的心理需求。同时,还可在讲故事之前让学生围绕课题质疑,带着探索的欲望去听故事。比如二上《青蛙看海》一课。