发挥媒体优势 教学实现“四化”

一、化静为动,激发学习兴趣有些说明性课文,如《开国大典》《参观人民大会堂》等,气势恢宏壮观,可是由于种种原因,学生对其理解总是不够充分,感受不深,似乎对这类文章日渐失去兴趣。针对这种情况,我们不妨在教学课文前,根据文章的内容,运用多媒体声形并茂、生动有趣的特点,开篇就给学生以视觉冲击与震撼。