在语言实践活动中培养学生的“四力”

一、抓住语言实践点,培养运用'融合力'著名的特级教师于漪老师说:'语言承载情和意。'好的语言实践活动设计,应该具有'融合力',即融能力培养、思维训练、情操陶冶于一体,应该取意于精神成长,落实于语言表达,凸显'语文要素',着力于学生审美的鉴赏与创造。因此,教师首先要深研文本,抓住课文的语言实践生长点,即在课文中巧妙表达方法和蕴含着情感价值之处设计语言实践活动,引导学生潜心文本,品味文字之音韵美.