学科跨界:打造语文知识学习整合系统——探寻语文跨界学习的“四维”策略(二)

当下,随着高科技产品的不断涌现,复杂的设备系统让社会分工越来越强调一种重要的能力——协作。在教育界,众多专家学者也开始发现,学科领域之间往往是相互渗透、相互影响的。即使站在儿童个体发展的角度,加德纳的多元智能理论给我们指出了发展和评价儿童学习的一个重要维度。于是,学科之间的跨界协作成为当今很多学校不断实践尝试的全新领域,南京市力学小学还给这样的学科跨界取名叫'一课多师'。立足语文教学,'一课多师'的课堂可以让原来的语文知识更加丰富立体。