紧扣重点,敢于“放弃”

导出

摘要《石头书》是苏教版三下小语教材中的一篇课文。这篇课文教学的重难点是凭借对语言文字的朗读感悟,从中领悟一定的对话和写作技巧,鼓励学生对周围感兴趣的事物'刨根问底',乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。本文中人物对话是文章的重头戏,作者又以'泡泡'的呈现方式插入了许多提示语,用来引导学生有感情地朗读对话,以培养阅读兴趣。在本课教学中,我紧抓文中对话,以指导朗读'提示语'贯穿整个教学流程.

作者杨丽娟

机构地区南京市高淳区宝塔小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2019年第4期77-78,共2页

关键词石头书提示语

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李泽民.部编低年级小语教材语言学习举隅[J].课程教学研究,2019,0(5):75-78.
2顾欣.从生活中来到生活中去——统编一下《要下雨了》(第一课时)教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2019,0(5):47-48.
3段天喜.思维导图下的小学语文同步主题读写策略谈[J].甘肃教育,2019(8):52-52. 被引量：1
4周诺丹.《狐假虎威》第二课时教学设计[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(12):216-216.
5杨孝梅.浅析鉴赏小语教材中的楹联[J].安徽教育科研,2019,0(6):39-40.
6包杰凤.让学生的语文素养在朗读中放飞——以《小鹰学飞》为例[J].儿童大世界（教学研究）,2019(4):145-146.

七彩语文（教师论坛）

2019年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

紧扣重点,敢于“放弃”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史